孙继海:幼儿园到四五年级踢球热情很高六年级断崖式减少

我国是一个人口大国,拥有着大约14亿人口,约占世界人口的18%。这样一个庞大的人口基数,在各行各业都拥有着顶尖人才,为我们的国家建设做出着更多的贡献,所以我们从来也不缺少各方面的人才。但是谈到中国足球,更多人只能摇头晃脑,唉声叹气,真的是不行吗?足球就不是我们的强项,黄种人就更加不适合足球运动,真的是这样吗?

C罗、梅西被誉为本世纪最伟大的足球天才,从小就已经表现出了足球天赋,再加上后期的不懈努力,和专业的训练指导,他们的天赋才真正地展现了出来。难道我们就没有这样的足球天才,足球神童吗?这个答案是否定的,我们还真的就有过这么一位足球神童,相信许多中国老球迷都应该知道,他就是周了了。

2002年应该是中国足球年,那一年我们的足球在米卢的带领下冲击了世界杯,虽然我们小组垫底,虽然我们一球未进,虽然我们只是世界杯球场的背景,但是当年我们的心情是亢奋的,更是心潮澎湃的,那不仅仅是热血沸腾,更是一种长久的向往,我们实现了这个向往。

随后米卢所带领的龙之队在中国家喻户晓,在龙之队的颁奖典礼上,还有一位家喻户晓的足球神童,他就是周了了。2岁开始就练球,5岁就能够在20分钟能完成2000多个颠球,在国内多家媒体的报道报道下,周了了成为了中国的梅西,中国的C罗,成为了能够拯救中国足球的未来之星。

值得一提是当时的中国主教练米卢更是赞不绝口,称赞周了了是中国足球神童,夸这名小孩是天赋异禀,有着非常好的足球潜力。但最终结果恰恰相反,他真的就成为了我们小学课本中所学的《伤仲永》了。为什么这么有天赋异禀的足球神童,却并没有兑现天赋,更没有走上职业球员的道路呢?

也许近日中国足坛名宿孙继海的谈话,能够很好地诠释这个原因。近期孙继海接受了媒体的采访,孙继海谈到中国足球的发展:“中国足球,在我个人的理解,不是特别适合足球这项运动。但是我们应该做到,跟同样是黄种人的日本和韩国,达到同样的水平。中国足球是一个社会氛围和社会环境的问题。很多小朋友幼儿园到四五年级踢球的热情还是很高的,但到了六年级断崖式减少,我们的足球人口一定没有日本、韩国多。”

记者不停地追问道孙继海:“1991年出生在踢球的孩子记录在册的只要320人,但是我们泱泱大国有着十几亿人口,为什么会找不出几个踢球的孩子呢?”这个问题问得好,孙继海也答得好,孙继海说道:“反问你几个问题,假如说你有小孩儿,会让他踢足球吗?”这同样是我想问大家的问题,我们有着无数的球迷,那么我们的球迷会选择让自己的孩子踢球吗?

如果你的小孩子遇到了升学考试,学习压力大,作业大,你还会支持自己的孩子踢球吗?就算这些条件都满足了,他在哪儿踢呢?学校有操场吗?有运动场吗?有运动场学校让踢吗?孙继海抛出了一连串的问题,我的脑袋也迅速地飞转了起来,就在我思索不定不知道该怎么回答的时候。他突然的一个问题让我不再淡定了,就算这些问题 都解决了,那么谁来教呢?

对啊!谁来教呢?学校体育教育是一个很庞大的基数,为什么就没有培养出一个梅西或者C罗呢?小编就说说身边真实的故事吧!他大学足球专业本科毕业,被分配到了乡镇中学支教,学校总共就300多个学生,30来个老师,没有一个专业的体育老师,学校只要一个篮球场地,孩子们从来没有接触过足球,更没有上过体育课。

他是不是该大显身手了,但我们都错了,他未能如愿以偿地成为一名体育老师,反而给了一个班的英语。对于一个专业毕业生来说,英语就是最大的弱点,但根本就推辞不掉,只能硬着头皮上,仅仅干了一个礼拜,他万般无奈只能再次闯校长办公室,提出了自己的要求:希望校长能够马上听自己一节英语课,如果可以就继续代,不行就让校长重新安排。

结果可想而知,英语是换掉了,但不是代体育,换成了历史和政治,5年时间他前前后后换了好几门课程,除了体育课没有代过,初中所有的课程都代过,而且所代的课程成绩还相当不错,最终他成为了很优秀的语文老师和很优秀的班主任。但从此与最喜爱的足球无缘了。(真实故事,不要对号入座。)

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